Содержание
Диагностика интеллектуального развития
Диагностика характерологических особенностей
Диагностика межличностных отношений
Аналитическая справка
Обследуемый М., 43 года, претендент на вакансию врача в частную медицинскую организацию.
Дата проведения исследования: 25 ноября 2010 г.
Цель проведения исследования: диагностика соответствия психологических особенностей личности требованиям профессии:
- Диагностика интеллектуального развития;
- Диагностика темперамента;
- Диагностика позиции субъекта в межличностных отношениях.
Требования профессии:
- Интеллект – выше среднего или высокий;
- Темперамент – уравновешенный (флегматический или сангвинический);
- Позиция субъекта в межличностных отношениях – доброжелательная.
Используемые методики:
- Для диагностики интеллектуального развития – методика «Таблицы Равена» (шкала прогрессивных матриц) [2, с.114-175, 409-413].
- Для диагностики характерологических особенностей – форма А опросника Айзенка [1, с.289-294].
- Для диагностики межличностных отношений – методика диагностики межличностных отношений Т.Лири [2, с.232-236, 570-575].
Диагностика интеллектуального развития
Используемые методики. Для диагностики интеллектуального развития применялась методика «Таблицы Равена» (Шкала прогрессивных матриц). Данная методика была разработана в 1936 году и предназначена для диагностики уровня интеллекта. Тест состоит из невербальных заданий, что имеет немаловажное значение, так как на результат в меньшей степени, чем по другим методикам, оказывают влияние приобретенные в связи с обучением и жизненным опытом обследуемого знания. Полученный результат позволяет судить, главным образом, о способности к систематизированной планомерной интеллектуальной деятельности.
Тест состоит из 5 серий, в каждой из которых содержится по 12 заданий. Каждое из заданий содержит основной структурированный рисунок с недостающим фрагментом и несколько вариантов фрагментов той же формы. Обследуемому необходимо за 20 минут отметить, какие из вариантов ответов соответствуют недостающему фрагменту в каждом из заданий. Трудность заданий возрастает внутри каждой серии и от серии к серии.
Описание серий методики Равена
| Серия | Принцип построения заданий |
| A | Установление взаимосвязей в структуре матриц |
| B | Аналогия между парами фигур |
| C | Прогрессивные изменения в фигурах матриц |
| D | Перегруппировка фигур в матрице в горизонтальном и вертикальном направлениях |
| E | Разложение фигур на элементы |
Каждый правильный ответ оценивается в один балл. Полученный общий балл с учетом возраста переводится в проценты, и на основании процентного показателя определяется интеллектуальный уровень респондента.
Различают 5 степеней интеллектуального уровня, к одному из которых относят уровень интеллекта обследуемого по результатам теста Равена:
- 1 степень – более 95% – высокий показатель;
- 2 степень – 75-94 % – интеллект выше среднего;
- 3 степень – 25-74 % – интеллект средний;
- 4 степень – 5-24% – интеллект ниже среднего;
- 5 степень – ниже 5% – дефект.
Полученные результаты в сырых и стандартизированных показателях. Результаты диагностики интеллектуального развития респондента по тесту «Таблицы Равена» (шкала прогрессивных матриц) сведены в таблицу и представлены на графике:
Таблица результатов диагностики интеллектуального развития
| № | Серия | Количество набранных баллов | Максимально возможное число баллов |
| 1 | A | 12 | 12 |
| 2 | B | 8 | 12 |
| 3 | C | 9 | 12 |
| 4 | D | 7 | 12 |
| 5 | E | 5 | 12 |
| Итого | 41 | 60 | |
Качественный анализ полученных результатов. Наибольшее количество правильных ответов дано респондентом на задания серии А – первой и наиболее простой серии теста. Наименьшее число правильных ответов дано на задания серии Е: данная серия является последней и наиболее сложной. В целом наблюдается снижение числа правильных ответов на задания теста от серии к серии. Поскольку сложность заданий последовательно возрастает (задания каждой последующей серии являются более сложными в сравнении с заданиями предыдущей серии), снижение числа правильных ответов является закономерным и соответствует норме.
Уровень интеллектуального развития испытуемого, в соответствии с таблицей нормативных данных, приведенной в источнике [2], составляет 75% (II степень – интеллект выше среднего).
Диагностика характерологических особенностей
Используемые методики. Для диагностики характерологических особенностей респондента применялась форма А опросника Айзенка. Автор методики Г.Айзенк разработал двухфакторную модель личности, согласно которой к основным свойствам личности относятся эксраверсия-интроверсия и нейротизм. По мнению Айзенка, перечисленные свойства генетически детерминированы, т.е. являются врожденными особенностями человека. Экстраверсия – это направленность личности на окружающий мир и события, интроверсия – направленность личности на ее внутренний мир, а нейротизм – понятие, синонимичное тревожности, – проявляется как эмоциональная неустойчивость, напряженность, эмоциональная возбудимость, депрессивность.
Типичными поведенческими проявлениями экстраверта являются общительность, импульсивность, недостаточный самоконтроль, хорошая приспособляемость к среде, открытость в чувствах. Он отзывчив, жизнерадостен, уверен в себе, стремится к лидерству, имеет много друзей, несдержан, стремится к развлечениям, любит рисковать, остроумен, не всегда обязателен. В свою очередь, у интроверта преобладают следующие особенности поведения: он часто погружен в себя, испытывает трудности, устанавливая контакт с людьми и адаптируясь к реальности. В большинстве случаев он спокоен, уравновешен, миролюбив, его действия продуманы и рациональны. Интроверт не любит волнений, придерживается заданного жизненного порядка. Он строго контролирует свои чувства и редко ведет себя агрессивно, обязателен.
На одном полюсе нейротизма (высокие оценки) находятся так называемые нейротики, которые отличаются нестабильностью, неуравновешенностью нервно-психических процессов, эмоциональной неустойчивостью. Они легковозбудимы, для них характерны изменчивость настроения, чувствительность, тревожность. Другой полюс нейротизма (низкие оценки) – это эмоционально-стабильные лица, характеризующиеся спокойствием, уравновешенностью, уверенностью.
По мнению Г.Айзенка, сочетание особенностей экстраверсии-интроверсии и нейротизма соотносится с четырьмя типами темперамента человека следующим образом:
- Экстраверсия и высокий уровень нейротизма – холерический;
- Экстраверсия и низкий уровень нейротизма – сангвинический;
- Интроверсия и высокий уровень нейротизма – меланхолический;
- Интроверсия и низкий уровень нейротизма – флегматический тип темперамента человека.
Для диагностики экстраверсии-интроверсии и нейротизма и, соответственно, типа темперамента человека, Айзенк разработал специальный опросник, состоящий из 57 вопросов. На каждый из вопросов испытуемому необходимо ответить «да» или «нет». Кроме шкал экстраверсии-интроверсии и нейротизма опросник включает шкалу лжи, позволяющую определить, насколько искренне респондент отвечал на вопросы теста и, следовательно, могут ли результаты диагностики расцениваться как достоверные.
Полученные результаты в сырых и стандартизированных показателях. Результаты диагностики характерологических особенностей респондента по опроснику Айзенка (форма А) сведены в таблицу и представлены графически:
Таблица результатов диагностики характерологических особенностей
| № | Шкала | Количество набранных баллов | Интерпретация |
| 1 | Экстраверсия – интроверсия | 6 | Интроверсия |
| 2 | Нейротизм | 5 | Низкий уровень нейротизма |
| 3 | Шкала лжи | 3 | Норма |
Качественный анализ полученных результатов. Согласно результатам теста, личность испытуемого характеризуется следующими особенностями:
- Интровертированность личности, т.е. обращенность субъекта в собственный внутренний мир. Склонность к интенсивной интрапсихической деятельности: глубоким и напряженным эмоциональным переживаниям, усиленной интеллектуальной деятельности, погруженности в себя. При этом внешние проявления внутренней душевной жизни, напротив, являются скудными и неяркими. Возможно наличие трудностей в адаптации к социальной среде, стремление к порядку и спокойствию, тенденция избегать резких изменений жизнедеятельности и неожиданных событий.
- Низкий уровень нейротизма. Эмоциональная стабильность личности, проявляющаяся спокойствием, уравновешенностью, уверенностью, решительностью. Высокая толерантность (устойчивость) к воздействию различных неблагоприятных факторов: тенденция сохранять спокойствие и самообладание, проявлять организованное и целенаправленное поведение как в обычных, так и в стрессовых условиях.
- Сочетание интроверсии и эмоциональной стабильности указывает на флегматический тип темперамента респондента. Для личности, сочетающей интроверсию и эмоциональную стабильность, характерны следующие особенности: пассивность, осторожность, рассудительность, миролюбивость, доброжелательность, сдержанность, надежность, спокойствие.
- Показатель по шкале лжи свидетельствует об искренности респондента в ответах на вопросы теста и не ставит ограничений в интерпретации результатов диагностики.
Диагностика межличностных отношений
Используемые методики. Для выявления особенностей отношений респондента с окружающими применялась методика диагностики межличностных отношений Т.Лири. Методика разработана Т.Лири, Г.Лефоржем и Р.Сазеком в 1954 г. И предназначена для исследования образов реального и идеального «Я», а также для изучения взаимоотношений в малых группах. С помощью данной методики выявляется преобладающий тип отношений субъекта к людям.
При исследовании типов межличностного поведения, как правило, выделяют два основных, наиболее важных измерения: доминирование – подчинение и дружелюбие – агрессивность. Для представления основных социальных ориентаций Т.Лири разработал условную схему в виде круга, разделенного на секторы. В этом круге по горизонтальной и вертикальной осям обозначены перечисленные ориентации: доминирование – подчинение и дружелюбие – враждебность. Каждый из четырех получившихся секторов разделен на два подсектора, соответствующих более частным отношениям. Итого круг Лири содержит 8 секторов.
Опросник содержит 128 утверждений; обследуемому необходимо в отношении каждого утверждения отметить, соответствует данное суждение особенностям его личности или нет. По результатам теста вычисляются показатели по восьми шкалам, отражающим типы отношения к людям и соответствующим восьми секторам круга Лири. Показатели от 0 до 4 баллов отражают низкую степень выраженности черт данного типа межличностных отношений, от 5 до 8 – умеренную, от 9 до 12 – высокую и от 13 до 16 – экстремальную степень выраженности.
Кроме того, по специальным формулам определяются показатели по двум основным факторам, лежащим в основе стилей межличностного поведения: доминирование и дружелюбие.
Полученные результаты в сырых и стандартизированных показателях. Результаты диагностики межличностных отношений респондента по тесту Лири сведены в таблицу и представлены графически:
Таблица результатов диагностики межличностных отношений
| № | Шкала | Показатель | Степень выраженности |
| 1 | Авторитарный тип | 8 | Умеренная |
| 2 | Независимый тип | 5 | Умеренная |
| 3 | Агрессивный тип | 8 | Умеренная |
| 4 | Недоверчивый тип | 3 | Низкая |
| 5 | Застенчивый тип | 7 | Умеренная |
| 6 | Зависимый тип | 5 | Умеренная |
| 7 | Сотрудничающий тип | 9 | Высокая |
| 8 | Альтруистический тип | 12 | Высокая |
Доминирование: 4,5
Дружелюбие: 7,3
Качественный анализ полученных результатов. Наибольшее число баллов набрано по шкале «альтруистический тип». Следовательно, преобладающим является альтруистический тип межличностных отношений, характеризующийся выраженной потребностью соответствовать социальным нормам, склонностью к идеализации межличностных отношений, экзальтированностью в проявлении своих убеждений, выраженной эмоциональной вовлеченностью, которая может иметь в действительности более поверхностный характер, чем во внешних проявлениях. Для данного типа свойственны легкое вживание в разные социальные роли, артистичность, гибкость в контактах, коммуникабельность, доброжелательность, жертвенность, стремление к видам деятельности, направленным на благо человечества, потребность производить приятное впечатление на окружающих.
Высокое значение отмечено также по шкале «сотрудничающий тип»: для респондента характерны такие особенности сферы межличностных отношений, как высокий уровень ориентации на принятие и социальное одобрение, инициативный энтузиазм в достижении целей группы, стремление помогать, чувствовать себя в центре внимания, заслужить признание и любовь, проявлять теплоту и дружелюбие в отношениях.
Наименьшее число баллов выявлено по шкале «недоверчивый тип». Низкое значение данного показателя свидетельствует об отсутствии в сфере межличностных отношений респондента таких особенностей, как негативизм и подозрительность к окружающим.
Значение показателя по фактору «дружелюбие» превышает значение показателя по фактору «доминирование», что свидетельствует об общем преобладании в сфере межличностных отношений стремления достигать и сохранять положительные отношения с окружающими людьми.
Вывод
По итогам комплексного обследования личности испытуемого получены следующие результаты:
- Особенности интеллектуального развития личности. По тесту «Таблицы Равена» выявлен уровень интеллекта респондента выше среднего. Респондент отличается более высоким уровнем интеллектуального развития в сравнении со среднестатистическим.
- Характерологические особенности личности. По опроснику Айзенка выявлено сочетание интроверсии и эмоциональной стабильности личности, что свидетельствует о флегматическом типе темперамента респондента. Флегматический тип темперамента характеризуется силой и уравновешенностью, но некоторой инертностью нервных процессов. Респондент является спокойным, уравновешенным, работоспособным, возможна некоторая медлительность.
- Особенности межличностных отношений. По тесту Лири выявлен альтруистический тип межличностных отношений и преобладание дружелюбных тенденций над тенденциями к доминированию. Альтруистический тип характеризуется выраженной потребностью соответствовать социальным нормам, гибкостью в контактах, коммуникабельностью, доброжелательностью, стремлением заниматься деятельностью, направленной на благо человечества, потребностью производить приятное впечатление на окружающих. Преобладание дружелюбных тенденций над доминантными свидетельствует об общем преобладании в сфере межличностных отношений стремления достигать и сохранять положительные отношения с окружающими людьми. Таким образом, особенности позиции личности респондента в межличностных отношениях свидетельствуют о выраженности общей направленности личности на общение и взаимодействие с людьми.
Заключение
По результатам психологической диагностики установлено соответствие психологических особенностей личности респондента требованиям профессии к уровню интеллекта, особенностям темперамента и позиции субъекта в межличностных отношениях: испытуемый характеризуются достаточно высоким уровнем интеллекта, спокойным, уравновешенным и выносливым темпераментом, направленностью на общение и взаимодействие с другими людьми, стремлением достигать и сохранять положительные отношения с окружающими. Перечисленные особенности личности респондента способствуют эффективному осуществлению профессиональной деятельности в категории профессий «человек – человек» и успешной реализации умственных операций. Рекомендуется принять обследуемого М. на должность врача в частную медицинскую организацию и закрыть вакансию.
Список литературы
- Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии: Учеб.пособие // Под общей ред. А.А.Крылова, С.А.Маничева. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 560 с. – («Практикум по психологии»).
- Шапарь В.Б., Тимченко А.В., Швыдченко В.Н. Практическая психология. Инструментарий. – Ростов н/Д: издательство «Феникс», 2002. – 688 с.